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第八章 尊重换个方式与孩子相处（第3页）

许多父母认为，给孩子提出要求，是对孩子的一种鼓励，通常会使孩子表现得更好。但是“表现得好”，并不等于孩子真的好。虽然孩子会在表面上顺从父母，表面上笑得乐开了花，但是他们却一点儿也不开心，因为他们觉得不自由。

许多父母可能会说，当我责备孩子或者打了孩子之后，他会很快平静下来，然后表现得更好。但孩子表现得好，是由于害怕而顺从、服从，他们会慢慢丧失安全感和自信，会轻易地放弃自己的想法和目标，只是一味地满足父母的期望。

无论父母在要求孩子服从时是多么温柔与和善，都不可避免地会造成一种后果，这种后果也许在当时不会很明显，但是若干年后，孩子会明显缺乏自信心与判断力，他们容易灰心丧气，甚至可能出现自残的现象。被要求服从父母的孩子，他们难以真正感受到父母的爱，相反，他们可能会封闭自己的内心，并且试图运用命令的方式要求他人服从。

俄国著名教育家维果茨基曾经说：“充满激情的人，能做大事的人，具有强烈情感的人，有强烈意识和个性的人，小时候很少是顺从听话的。”因此，孩子的表面服从，不是教育成功的表现，而是教育失败的前兆。

父母要求孩子绝对服从，会让孩子产生羞辱感和被孤立感，他们感受不到尊重与爱，因此也不会给予他人尊重与爱。当父母运用温柔的命令时，孩子常会感到困惑，从而对自己的感觉产生怀疑，并且努力压抑自己的真实情感。同样，父母也会因为孩子表面的表现而错误地认为，这种命令与要求是对孩子有益的行为，从而陷入家教误区而不自知。

因此，为了让孩子更加自由地成长起来，为了让孩子拥有自己独立的个性，父母们应该从要求孩子“绝对服从”的误区中走出来，不要被孩子表面的表现所迷惑。要运用正确的家教方式，为孩子营造一片自由成长的天空。

第一，父母要正确认识孩子的年龄特点，明白孩子的辨别能力往往就是在这种自主选择中得到锻炼和提高的，要适当地让孩子“自作主张”，让孩子有发展独立意识、锻炼正确判断和解决问题能力的机会。比如在买文具、衣服时，父母都不妨放开手脚，让孩子自己挑选，只要不违背铺张浪费的戒律，孩子喜欢什么就让他买什么。

第二，有时候即使孩子“自作主张”出现了失误，父母也不要呵斥、指责和禁止他以后自己做主。先帮助孩子总结之所以失误的教训，然后加强教育。在孩子遇到问题时，帮孩子分析情况、给予一些建议，启发他自己想办法解决问题，并在必要的时候为孩子把关。这样一步步的，孩子的自主能力就会提高，就不需要父母因担心而操过多的心了。

第三，父母要明白尊重是相互的。父母并充分理解、善于听取孩子的合理主张，也是为孩子树立了一个尊重他人意见的好榜样，孩子也就自然愿意听取父母的意见和建议了。当父母和孩子搞好亲子关系，也就不存在父母“压制”孩子而孩子“反抗”父母的现象了，一切都将会被“爱”取而代之。

068每个孩子都有自己的兴趣爱好

——一定要充分尊重孩子的爱好

俗话说：“强扭的瓜不甜”。教育孩子也是一样。一般来讲，如果孩子有什么样的兴趣爱好，父母就应该加强这方面的教育培养。但是，有些家长望子成才心切，过早地、主观地按自己的愿望教育孩子，不闻不问孩子有没有这方面的爱好兴趣，强制他违心地去学，结果大多是半途而废，或者效果不佳。因此，在培养孩子的问题上，家长要全面考虑衡量，多听听孩子的意见想法，多和孩子平等地讨论、交流、沟通，选择一个合适的、准确的培养方向。

每个孩子的成长过程都有各自不同的特点。他们认识和接受这个世界首先是从兴趣喜好开始的。所有新鲜的事物都会令孩子们产生好奇和不同认识，也许在父母看来可能是错误的，也很容易和父母的意愿产生矛盾，这时，父母就该采取一些有效的措施解决和处理，这对孩子的一生都有很大的帮助。

旭旭是个聪明可爱的孩子，今年已经上初一了。以前每逢假期，爸爸妈妈都是把他送到奶奶或者姥姥家，因为两人太忙没法儿给他做午饭。这个假期，妈妈觉得旭旭长大了，应该更独立一些，就在刚刚放假的几天，教旭旭做了几样简单的饭菜，让他自己在家时不至于饿着没有饭吃。

谁知道，原来只是为了能让旭旭简单地对付一顿饭，结果他却从中发现了很多的乐趣，竟然喜欢上了做饭。只要有时间，旭旭就会抢着为家里人做饭，追着妈妈爸爸学这个、学那个，甚至还把妈妈多少年以前买的一本菜谱拿出来，有事儿没事儿就研究一番，还真的按照菜谱上备料、动手操作。

起初，爸爸妈妈没有把这当一回事，只觉得是孩子一时兴起，吃了旭旭做的菜还都交口称赞。可时间一天天过去了，旭旭的兴致有增无减，水平一天比一天高，劲头儿也一天比一天大，甚至对爸爸妈妈说：“没想到做菜这么有意思，我以后长大当个厨师也不错!”

爸爸妈妈听了那可不是一般的生气，觉得别人家的孩子要么喜欢看书，要么喜欢画画儿、音乐、踢球，怎么自己的孩子偏偏喜欢上了做饭?妈妈真后悔，当初干嘛想起来让旭旭学做饭，爸爸也一个劲儿地埋怨妈妈。于是，爸爸妈妈建立起了统一战线。为抑制旭旭这个“不良嗜好”，他们把他送到了奶奶家，把家里的菜谱没收了，严令禁止旭旭进厨房，并开始反反复复地向旭旭灌输：做厨师没有学历、没有地位，即使当个高级厨师也是伺候人的，多没出息!好好读书，以后上大学，才有好前途。

不尊重孩子的兴趣、爱好，这是很多父母在培育孩子方面常犯的一个错误。作为父母，要想让自己的孩子以后尽快取得成功，就应该不但尊重孩子的兴趣爱好，而且当孩子没有兴趣、爱好时还要培养孩子的兴趣爱好。但生活中往往不是这样，有的父母在孩子兴趣、爱好的选择上有较强的功利心，对一些与孩子考试、升学有关的，或者是感觉上高雅的，就积极支持、鼓励，甚至是逼迫孩子去学。而对于一些孩子真正喜欢，却不符合父母标准的就制止、否定。这些父母往往根据自己的人生观、价值观把不同的职业、人群划分为三六九等，并把这种观念灌输给孩子。作为父母要知道，孩子虽然小，但也是一个个体，他有自己选择兴趣爱好的权利。如果父母制止孩子的兴趣爱好，而把自己的意志强加给孩子，孩子不是出于真正的喜欢，兴趣爱好就失去了它应有的意义。而过分抑制孩子，会使孩子渐渐对什么都不感兴趣，感觉空虚、无聊，影响孩子性格的发展。

父母把不正确的价值观和功利心带到孩子的兴趣爱好中，会使孩子觉得他所做的事情并不是出于自己的意愿，而是为父母做的，做起来会没有热情和积极性，甚至产生逆反心理；同时孩子受到这种功利思想的影响，会变得爱慕虚荣、片面追求所谓的高雅时尚。父母对孩子的过分干预和对某些职业的否定性描述，会使孩子对自己的爱好产生片面的认识，认为自己没有眼光、没有本事，从而否定自己对事物的判断能力，变得没有自信。

在培养孩子兴趣爱好的过程中，父母应该注意哪些问题呢？

第一，兴趣、爱好使人生变得丰富多彩，充满乐趣和期待，对人的一生都有积极作用。孩子选择兴趣爱好时，父母固然需要引导，但绝决不可以代替孩子。

第二，即使这种选择可能与父母的期望有差距，但只要是正当的而非不良嗜好，就应该尊重孩子的选择。孩子在做自己喜欢的事情时，他的创造力和潜能才有可能得到充分的发挥，他的专注、认真、持之以恒的习惯和意志品质也才可以得到锻炼。这些，对孩子的学习也是有帮助的。

第三，当然，父母要对孩子给予指导和帮助。如果孩子因为沉浸在某个兴趣爱好中，影响了正常的学习、生活，父母应该给予一定的干预，教会孩子正确对待两者之间的关系，合理安排时间，但要用孩子可以接受的方式，不可简单粗暴地制止。

069给孩子表现自己的机会

——不要反对孩子“逞能”

几千年孔孟之道的浸染形成了我们中国含蓄、内敛、宽厚、谦卑的民族性格。然而，当代社会竞争十分激烈，要求人们面对机会能勇敢地说“我行”。因此，给孩子表现的机会，培养孩子自我表现的勇气和习惯就成了家庭教育的一个重要内容。

小明回到家，就从书包里拿出一张画，跑到妈妈跟前：“妈妈，快看我的画。”正在厨房忙着做饭的妈妈，向小明歪歪脑袋，嘴里说着：“好，不错!”小明感到妈妈应付的态度，不依不饶地说：“你根本就没看，妈妈，我给你放在茶几上，你好好看看。”说着，就过来拉妈妈的袖子。

妈妈被缠得没有办法，只好跟到客厅看了一眼，“噢，看见了。还行吧!”妈妈边说边往回走。小明穷追不舍地说：“妈妈，你仔细看看，这就是我那张在学校美术作品栏展览的画!在学校展览了一个多月了，今天老师换展品，我特地向老师要回来给你看的。”妈妈停住脚步，转过头，“什么展览的那张画?”小明有点不高兴了，“妈妈，我老早就告诉过你，让你去学校看展览，你说没工夫。我就给你带回来了，你怎么又忘了?”妈妈赔着笑脸说：“想起来了。”然后伸出脑袋又看了一下，“不错、不错!”

显然，小明并不满意妈妈这个“不错、不错”的评价，还不死心地又问：“不错在哪儿?你觉得哪儿画的最好?”已经又回到厨房忙碌的妈妈，不耐烦了，“你怎么那么麻烦，没完没了啊!没看见我忙着呢。不就是一张在学校展览的画吗，有什么了不起似的……”客厅里，小明把画揉成了一个团儿。

孩子都有表现自己的愿望，经常会要求父母听他唱歌、看他的作品，希望父母肯定自己的成绩，这对激发孩子的自信心、创造力都是非常有益的，但是有些父母却常常忽视孩子的需要，不理会孩子的这些信号，人为地弱化孩子的成绩，把孩子的特长不当回事儿，甚至讽刺、否定孩子的特长。这会使孩子感到失落、伤心，觉得父母根本就不重视自己，也会使孩子正常的表现欲望、成就意识受到压制，挫败孩子的自信心。

让孩子表演自己的特长，是增强他自信心的重量级砝码。人不可能涉猎每个领域，不可能在各个方面都是高手，对于普通人来说，想要通过自己的努力达到“高人一头”，就只能集中资源和精力，把某一件事做好，在某一个方面比别人精通。一旦做好了这件事，人就实现了超越，就有了成就感，自我评价也随之提升，自信也就有了。

小红今年8岁，是个很自卑的小女孩，平时很少说话，对很熟悉的同学，也是如此。妈妈为了锻炼女儿与人交流的能力，经常鼓励女儿在公共场合说话。

一个周末，一个远房亲戚来家里做客。在客人来的前一天晚上，妈妈给小红讲了一个故事，并提醒她：“来的这个叔叔也喜欢听故事。明天你可以把这个故事讲给他们听呀!”

小红跃跃欲试，但又有点害怕。妈妈安慰她说：“这个叔叔待人很和气，他一定会非常喜欢听你讲故事……”

第二天，亲戚如约而至。吃完饭后，当全家人坐在一起喝茶时，妈妈说：“我们家的小红说，要给叔叔讲一个故事。”

由于准备充分，小红就很流利地讲完了那个故事，这个亲戚夸奖了小红的口才和能力，还给她买了期待已久的布娃娃。

在以后的一段时间里，为了锻炼小红的性格，妈妈尽可能地给女儿多提供这样的锻炼机会，慢慢的，她发现女儿变得越来越自信了。