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第四章 对孩子不良学习习惯说不（第2页）

爸爸妈妈看到儿子像个小叫花一样站在自己身边，心里别提有多伤心了。问过才知道，原来小龙去了西河沟捞鱼去了，那里可是个野河塘，直让父母冒冷汗。

看着没有吃午饭，早已饥肠辘辘的儿子，妈妈哪里还想得起问他逃学的事，赶忙给儿子洗澡、做饭。

夜深了，夫妇俩看着早已疲惫不堪的儿子，躺在床上呼呼大睡时，相视叹了口气，又是气又是怜爱，商量着明天怎么跟老师说孩子逃学的事。

小龙爸妈这种错误的行为，不仅会纵容孩子的这一行为，更会为他以后很可能再次逃学创造了条件。家长心疼孩子并没有错，但要有个度，不能超越极限，过度的宠爱反而会害了孩子。像小龙这样，明明逃学出去玩，回家后父母因为看着孩子心疼，不但没有批评他，反而好吃好喝的伺候他，这就会给孩子造成一种错觉——我这样做没有错，久而久之就会养成孩子随心所欲、肆无忌惮地逃学、出走。

小霞平时是个乖巧的孩子，平时学习也很好。可不知为什么，她竟然逃学了。

这天，班里公布期中考试成绩，小霞的数学没有考好，只得了85分。作为数学科代表的她可算是“跌了面”，平日里只有他笑话别人学习不好的份，今天确遭到了同学们的嗤笑，心里别提多难受了。

中午回到家，她连饭都吃不下。恰好下午又是数学课，这让小霞更是觉得没有颜面，她不想再看到班里那几个同学的表情，更怕数学老师批评她，于是，她下午索性逃学，独自在家睡大觉。

没想到，刚过16点，妈妈就风风火火的跑了回来。当看到小霞安然地躺在床上，才舒了一口气。忙问女儿为什么逃学，小霞的解释并没有得到妈妈的同情，妈妈反而非常严厉地批评了她，并唠叨个没完。这让小霞越发觉得委屈。

看着泣不成声的小霞，妈妈开始害怕，真怕女儿因此而染上逃学的坏毛病。

面对孩子逃学的情况，家长千万不要唠唠叨叨没完没了，反复数落孩子的错误。有些家长甚至还由此扯出些陈芝麻烂谷子，与此事无关的话题。这不但会让孩子反感，反而会增加孩子的逆反心理，更对教育无意。当孩子坦然地承认了自己的错误和原因，作为家长更应温和耐心说服教育，告诉他逃学是错误的，逃学不能作为解决问题的理由。

小虎是个单亲家庭的孩子，爸爸妈妈在他很小的时候就离婚了。由于妈妈在国外，所以小虎一直跟着爸爸生活。爸爸非常疼爱小虎，但就是脾气不好，遇事总爱急，尤其是对小虎的教育问题，总是急赤白脸的，还动不动就打人。小虎的爷爷奶奶为此没少跟小虎的爸爸呕气，可小虎的爸爸自有一番理论，那就是“棍棒底下出孝子”。

在学习方面，爸爸要求更加严格，望子成龙心切。考试成绩好，怎么都行，如果成绩不好，那就请等着挨揍。就这样，小虎慢慢对学习失去了兴趣，越来越不想上学，于是就偷偷逃课，结果被爸爸发现，又是一顿胖揍。小虎越来越想念妈妈，他决定离家出走，去找妈妈。这回可是把爸爸和爷爷奶奶给急坏了，已经两天没看见小虎了，学校也没有他的踪迹，急得老师发动全班同学探寻小虎的下落。

第三天，爸爸终于接到了公安局的电话，说他们在火车站找到了小虎，当爸爸接小虎回家时，小虎躲在警察叔叔身后，死活都不愿意跟爸爸走，爸爸此时已经意识到自己的错误，流着泪对孩子说：“小虎，爸爸以后再也不打你了。”

中国有句古话，“子不教，父之过”。许多父亲在孩子眼里都异常严厉，可能是由于男人在这个社会上占领着主动的地位，所以许多男人也愿意扮演“严父”的角色。有时候孩子不听话，妈妈教育不了，一准爸爸怒目上场，吓得孩子不敢再犯。

但对于孩子的教育问题来说，这样做是非常错误的。对于孩子逃学这一“重大事件”，有些家长更是容易冲动，造成孩子更加不愿意上学，甚至想办法逃学。为此，作为家长，虽然不能纵容孩子逃学，更要冷静处理，耐心帮助孩子自觉返回学校。

教育方法得当，查明逃学原因

从以上这三个例子中，我们不难看出，对逃学孩子的教育方式是关键。遇到孩子逃学时，作为家长，虽然不能纵容、坐视不管，但也不能唠唠叨叨说个没完，生怕孩子记不住，时刻提醒；更切忌情绪冲动，不问青红皂白，就对孩子进行教训，甚至打骂。家长的这种冲动的行为很可能把孩子原本就不多的求学热情扫荡得干干净净，也容易使孩子因怕被打骂而撒谎。还容易给那些不良分子可乘之机，使在家受了“伤害”的孩子向那些人靠拢。为此，家长得知孩子逃学时，一定要先平息自己心中的怒气，然后再积极地去了解孩子逃学的原因。不要一味地埋怨孩子，要做出积极的态度，帮助教育孩子改掉逃学的不良习惯。

密切观察注意，矫正逃学行为

许多孩子逃学很久了，家长都没有发现，这是家长的失职。有些家长总是借口工作忙，而忽视孩子。在孩子的教育问题上，作为家长一定要做个有心人，时刻观察孩子常到什么地方玩，常和什么人接触，一旦发现逃学等迹象，要及时制止。

平日里应该跟孩子多接触，每天抽出一定的时间和孩子聊聊天，听听孩子的倾诉，看看他的作业，帮助他摆脱困难，有条件的话，可以带着孩子一起运动或郊游。要把孩子当朋友，不要老在孩子面前摆家长的架子，这样才能更好地和孩子沟通。

改变厌学思想，多方积极配合

许多孩子逃学的最感本原因，就是厌学。出于贪玩、学习成绩不理想、不合群等多种原因，对学习产生了反感情绪，上学、听课对他们来说似乎成了一种负担。造成他们想方设法脱离学校、脱离课堂。而父母和老师如果管教方法不当，孩子还可能离家出走。

孩子的贪玩特性，造成在学习方面缺乏耐心，一旦学习成绩不理想，又常因为学习问题遭到家长老师的指责，就很可能对学习失去信心，自觉放弃学习的愿望；而有些孩子由于爱好的问题，偏爱某一门，但对其他学科不感兴趣。如果这种倾向没能得到及时制止，孩子就会越来越厌烦这门功课，导致想方设法躲避这门课，从而造成逃学、逃课等现象。因此，这就需要学校、老师和家长共同配合，找出孩子厌学的原因，及时予以纠正和改善。

矫正孩子逃学这一不良行为，学校、老师必须和家长密切配合，只靠学校或家长单方面努力都无法达到良好的效果。在校期间，学校和老师要密切关注学生的动态，及时发现孩子逃学、逃课这一现象。更要关心和帮助逃学的孩子，让孩子感到学校和老师的吸引力。

无论是学校或者家长，矫正孩子逃学行为都不能操之过急，不能强迫行事。要想真正解决问题，老师和家长都不能采取逃避的态度，应该共同利用有效的手段，培养和调动孩子的学习热情。一旦解除了孩子对学习的心理症结，他们自然又会重新去学校学习。

3．无理由拖欠作业

曾几何时作为学生的时候，总有两件最烦心的事，那就是做作业和考试。由于年幼无知，每每对这两项艰巨的“工作”简直是深恶痛绝，但长大后便知道这是学习和掌握知识的必备环节，做作业是为了巩固知识，而考试则是为了检验所学成果，两者缺一不可。所以作为家长都会督促自己的孩子在做作业和考试上下功夫，尤其是做作业，如果不打下良好的基础，又怎么能在考试中取得好成绩呢？又怎么能更好地学习呢？但往往有些孩子却不明白此中道理，常常出于各种原因，认为作业就是累赘，能躲就躲，能拖就拖，弄得家长和老师颇为此烦恼。

小峰虽说并不厌烦学习，但对做作业可是深恶痛绝，每天看见作业就头疼，想方设法地躲避作业的“袭击”。但无奈爸爸妈妈和老师催促，天天硬着头皮在本子上动笔。

好不容易熬到了周末，由于周六家中一位远房表哥结婚，所以小峰一放学就被妈妈催促着写作业，因为到表哥家的路程较远，大家晚上就要上路去表哥家。

本来作业这个难题就常常困扰小峰，而且又要去参加表哥的婚礼，只要一想到热闹的婚礼场面，小峰哪还有心情写作业啊！于是他搜尽了脑汁，想出了一个万全之计。他先拿出课本和作业本，在写字台上胡乱划拉一阵，但又怕妈妈检查，就来了个偷工减料，本来要做10道题，他只写了5道；本来要抄写生字、默写和复习，他只把生字抄了，默写和复习扔到了脑后。

小峰心想，反正今天家人都在忙活出行的事情，没有人真正监督他，出去了就更顾不上他了，即使妈妈检查作业，她也不知道老师到底留了什么作业，还不是听我的一面之词。再说了，如果周一老师问起为什么没有完成作业就说“忘了”、“家里有事，妈妈没时间默写”，至于那个复习吗，谁知道，只要自己说复习了，老师又看不到。

事情果真如小峰想的一样，爸爸妈妈、爷爷奶奶哪有时间管他啊，大家一下午都在忙乎出行的服装、物品、礼品什么的，只是期间妈妈简单的问了问小峰的作业情况。小峰的回答当然是肯定的，再说妈妈刚才也看到他“伏案工作”了，也就没有深究，只是说等回来检查他的功课，然后就让小峰也赶紧换了衣服，准备出行。

就这样一家人浩浩荡荡地出发，参加婚礼，高高兴兴地过了一个假日，而周日晚上回到家中已经很晚了，爸爸妈妈都已感到疲倦，也早就把检查小峰作业这件事忘到了脑后。小峰不但高兴，更庆幸自己蒙混过关。

俗话说，人算不如天算。谁料到，小峰的这一小伎俩，蒙过了家长却没有蒙混过老师。周一下午放学后，老师留下了小峰，拿着小峰的作业本和默写本把小峰叫到了办公室，“小峰同学，你能不能告诉我你的作业为什么没有全部完成？”

“我家里有事，妈妈忘了给我默写了。”小峰按着自己的计划行事。

“那为什么，数学只作了一半？”老师继续问道。