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第三章 引导孩子让他自己改掉坏习惯（第1页）

拒绝孩子的无理要求：“为什么还要买呢？”

似乎妈妈的“克星”就是孩子，不论孩子是怎样的无理取闹，妈妈也明明知道孩子那样任性的心理与想法是不对的。但是面对孩子的苦恼，最后往往是妈妈举手“投降”！如此一来，孩子的心里就会产生了一个错误的想法——如果妈妈不答应我的要求，我哭闹个不停的话，妈妈就会答应我。当然了，也不是每位妈妈都会这样，可是，如果妈妈们面对自己的孩子在那可怜兮兮的哭个不停，难道真的会狠心拒绝他么？

由此很多孩子在不合理要求得不到满足时，总会哭闹不休，有经验的妈妈一般都不会因为这样就满足孩子的要求，而是耐心劝阻，或是想办法分散他的注意力。倘若孩子仍不肯罢休，就采取冷处理，让他自己去哭闹，等他发泄完毕，情绪平静后，再和他讲清道理。

有些妈妈面对孩子的大哭大闹，总是不忍心说“不”，一次又一次地迁就孩子，孩子一哭，就无条件地满足他的任何要求。这样只会让孩子变本加厉，越闹越凶，会认为只要自己发脾气或哭闹，就会如愿以偿，由此养成难以纠正的任性和不讲理的坏习惯。所以妈妈要坚定地拒绝孩子的不合理要求，让孩子在独立中成长，这样才是健康的成长道路。

或许满足了孩子的无理要求以后，孩子会感到心满意足，妈妈也会获得暂时的轻松，但妈妈却没有意识到总是满足孩子所有的无理要求带来的不良后果。

妈妈的“姑息纵容”，不仅会助长孩子“想要什么就要什么”的铺张浪费的生活习惯，而且也会使孩子变成以自我为中心、唯我独尊的人。试想一下，如果孩子的所有无理要求妈妈都满足他，那么孩子就顺理成章地以为他所有的要求都应该得到满足，也能得到满足。

退一步讲，如果孩子的要求不能得到满足，他可能就会采取一些不正当的手段来获得。正如法国思想家卢梭所说的那样：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是百依百顺。”

所以，妈妈不能满足孩子的所有要求，这样也能让孩子多受点儿挫折教育，以利于孩子以后更好地适应社会。

【案例回放】

郭嘉10岁的时候，有一次和妈妈一起去买东西。到了商场，郭嘉看上了一副100多元的工艺跳棋，妈妈感觉不太划算，所以不同意买。

谁知郭嘉当时说什么也不肯走，非要妈妈买下那副跳棋，其实家里已经有一副普通的跳棋了，妈妈不知郭嘉为什么还要买一副，还是这么贵的。于是妈妈问郭嘉：“咱们家里不是已经有了一副跳棋了吗？为什么还要买呢？”

没想到郭嘉的理由竟然是“同学家里有和这副一模一样的跳棋”，郭嘉就觉得同学家里有的，她也要有，所以才会非让妈妈买下来不可。

得知郭嘉的这种想法，妈妈告诉她说：“家里已经有了一副跳棋了，就不需要再买一副了。郭嘉有的东西同学可能没有，所以同学家里有的东西，郭嘉也不一定非要有。”想了想，郭嘉明白了妈妈讲的道理，没再要求买那副跳棋，就和妈妈买别的东西去了。

【妈妈这样做】

（1）不妨让孩子自己闹个够。

有一些孩子，非要让妈妈听他的，他想要的东西非要买，不买不行，这实际上是妈妈惯出来的。因为他知道，不管他有什么要求，妈妈都会满足，即使刚开始不答应，只要自己哭闹，妈妈总会答应自己的要求。

所以，当孩子因妈妈不能满足他的要求而大哭大闹时，妈妈不妨采用“冷战”的策略，让孩子自己哭个够，闹个够，只要他看到自己的旧招式不管用的时候，也就不会再用了。时间久了，也就不会再用这种方法“逼”妈妈满足自己的要求了。

让孩子自己哭个够、闹个够，妈妈一定要狠下心来，决不能因为心慈手软而迁就孩子，否则会前功尽弃，得不偿失。

（2）委婉地拒绝孩子不合理的要求。

对于孩子提出的不合理要求，妈妈应态度坚决地拒绝。但是也应注意方法，不能直接对孩子说“NO”，而是要委婉地告诉孩子，让孩子明白自己的要求为什么不能得到满足。

拒绝孩子不合理的要求，对孩子来说有着很重要的意义：首先可以让孩子懂得，他想要的不是什么都能得到，这样当他走出家门再遇到类似的情况，就不会感到“委屈”了。其次，拒绝孩子不合理的要求也可以避免孩子自我意识的膨胀，让孩子懂得感恩。再次，妈妈这样做也可以培养孩子的抗挫折能力，让孩子明白人不能为所欲为。

对于孩子来说，他们的脑袋里随时充满了许多新鲜的想法，作为妈妈，不可以也不可能一一地去满足孩子所有的要求，但是却可以委婉地告诉孩子，结合现实情况，获得孩子的理解。这不仅有利于亲子沟通，也是对孩子的一种更为深沉的爱。

（3）让孩子知道需要和欲望是不一样的。

6～12岁的孩子，妈妈可以告诉他“需要”与“欲望”的区别，然后教孩子学会控制自己的欲望。

简单来讲，“需要”是人本能的反应，指人应有的或必须要有的；而欲望是指对能给以自己愉快或满足的事物的有意识的愿望。人的欲望是无止境的，所以妈妈要教孩子学会控制自己的欲望，这样就不会因为欲望得不到满足而不满意了。

当孩子提出要什么的时候，妈妈要问清楚孩子原因，看看孩子提出的要求是出于孩子真正的需要，还是仅仅因为他们的欲望或者虚荣心在作祟，如果后者，妈妈一定要跟孩子讲清楚道理：需要的东西一定会买给你，需要以外的东西则需要另加考虑。另外，也可以告诉孩子，妈妈挣钱非常辛苦，一定不要随意浪费。

当然了，这样去拒绝孩子的要求，有的妈妈的心里会很不舒服，像是自己对不起孩子一样。其实，妈妈这样做恰恰是教会了孩子要学会满足，控制自己的贪婪。每个人的心里都会住着一位贪婪的恶魔，如果，从小不对孩子心里的这位贪婪恶魔进行规整、教育，那将来就是这位恶魔控制孩子了，那样的结果，妈妈们应该是不想见到的。既然，从小就有教育孩子的机会了，干嘛要到产生恶果的时候再动手教育呢？

2．“欲擒故纵”，适当地纵容孩子

俗话说得好：“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”当人们刻意追求某一目标或愿望时，往往不能得偿所愿；可是当你心灰意冷，准备放弃的时候，却会惊奇地发现，你所追求的东西竟然不期而至。其实教育孩子有时也是如此。

我们在孩子身上常会发现这样一种情况：妈妈说往东，他就偏要试一试往西；妈妈说往西，他就偏要向东，正面教育的效果往往并不奏效。有旬成语说“物极必反”，这时，我们不妨试试欲擒故纵的方法，掌握好时问，适当地纵容孩子的某些心理要求。

只是妈妈们往往有这样一个奇怪的习惯，在孩子尚小，还不具备明确的选择意识时，偏偏让孩子自己做主，最明显的例子就是让刚满百日的孩子“抓周”了，而等到孩子长大了，渐渐有了自己的意愿，想自己做主时，妈妈们又不干了：我们吃过的盐都比你吃的米多得，必须听我们的。

虽然现在的妈妈已经变得越来越民主，一部分妈妈也愿意倾听孩子的意愿，按照孩子的兴趣来作选择，但是，仍有一些妈妈，对已经上学了的孩子的选择，指手画脚，替孩子们作出妈妈而不是孩子的选择。其实，在孩子还上幼儿园，还不能自主选择的时候，妈妈可以替孩子作出符合孩子要求的选择。但在孩子长大了的情况下，这种做法就显得不合时宜了。

【案例回放】

自从君君上学后，妈妈就比以前更忙了。每天早晨，催促君君起床，还要帮他穿衣，让他吃饭，然后送他去学校；到了晚上，还得督促他学习，写作业；就连周日，还得送君君去学绘画。妈妈为了君君，连电视都很少看，可以说君君是在妈妈的催促声和期望的目光中成长的。

君君上一二年级时还好，很听话，学习成绩也很好。可是随着年龄的增长，他越来越不听妈妈的话。早晨喊他起床，他懒洋洋地就是不起来；让他快些穿衣吃饭，他也慢腾腾地不紧不慢；晚上写作业也不主动，必须得关掉电视，硬逼着他去做，不然他一看起电视来就没完。妈妈为此真是操碎了心，而君君也因为这些没少挨打。可是结果却是君君经常和妈妈吵架，成绩也越来越糟。

妈妈很伤心，不明白君君怎么就这么不争气，于是渐渐地也懒得再去管他。有一天早上，妈妈没喊君君起床，等他醒来时已快七点半了。急急忙忙地穿上衣服，饭也没吃，就让妈妈送他上学，妈妈对君君说：“从今以后不能送你上学了，反正你也不怎么爱念书！”

这下君君着急了，背上书包就往学校冲，晚上，妈妈也不再督促他学习，放他去看电视。到了九点多时，他才想起作业还没做，急忙要求妈妈关掉电视，妈妈说：“反正你也不爱写，别因为作业而耽误我们看电视了。”最后君君没办法，只好捂起耳朵来写作业。