于是出现了有趣的一幕,高年级的同学手举得很低,低年级的孩子反而把手举得很高。
“老师我会!”
“老师我也会!”
“老师我是喊队的!”
李安:“好好好,那我找一个同学上来给大家展示一下。”
“我!”
“我!”
“我老师!我!”
一名孩子快把手够上天,李安便给了这位孩子一个机会。
“来,李哲培上来!”
被点到名,李哲培开心地窜上讲台。
没有被选到的孩子自然有点失望,好在李安说一会还有机会,大家的注意力才回到讲台。
“第二个问题,什么是四四拍?”
台下齐声回答:“以四分音符为一拍,每小节唱四拍!”
李安:“好,李哲培听后,老师给你数四个数,然后你齐步走,一三出左脚,二四出右脚,ok?”
李哲培:“yes!”
李安:准备,1,2,3,走!”
随着李安再次回到“1”的口令,小男生迈开左教,在1234的节奏中,一步一步从讲台走到了教室后墙。
“孩子们,我数了几次一二三四?”
台下齐声:“八次!”
李安:“那我们是不是可以理解为,李哲培走了八小节的音乐?”
台下齐声:“是!”
李安:“看大屏幕,我们的第一行乐谱有几小节?”
台下齐声:“八小节!”
李安:“所以我说李哲培用齐步走的方式展现出了第一行乐谱,听懂的举手。”
全员举手!
李安再次扫了一圈,“我们再邀请一位同学,马甲浩。”
忽然,“老师!马甲浩顺拐!”
顿时全班哄笑,角落钢琴前的马甲浩放下了手。
王小虎怒:“安静!”
一下班里安静下来,大家似乎格外畏惧班长。
李安:“顺拐有什么问题吗?王小虎小时候也顺拐,可他前段时间在运动会上拿到了短跑的第一名。”
孩子们顿时大惊,好厉害!
王小虎一脸怨念地点了点头,忍了忍了!
李安:“来马甲浩上来,正好我还需要一位手脚同向的同学来参与。”