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第88章 基础教育小学(第2页)

跟随专员介绍道。

课程几乎都是固定的,并且是柯联全国都比较统一的标准。

小学课程,极为宽松。

……

“这种程度的教学,能够培养出优秀的学者吗?”

白龙不由得好奇问道,他曾经作为极星学院老师,还是知道厄沙帝国部分的精英教育的。

虽然厄沙帝国民众的公立教育较为松散,但荣誉贵族阶层还是很严格的。

柯联的话,如此强大的国家,不应该全面如此吗?

“不到十岁的孩子,你难道能指望他们学习什么?难不成谁都是柯联元首那样,传闻中五六岁就开始认真学习全面知识?树立正确的价值观,培养明确的兴趣爱好,发掘各自天赋才是最重要的。”

“学习,主要交给中学六年,以及大学四年即可。”

“小学的主要宏观作用,是筛选和区分。”

跟随专员大致解释着,这是柯联的基础教育模式。

“比如?”白龙不禁问道。

“一般小学五六岁入学,每学期开学就会测试魔法、斗气天赋,直到小学毕业为止。”

“而只要在任何时候,测出任何修炼相关天赋,那这个孩子未来就有更多选择。尤其是在魔法天赋方面,哪怕他的极限只能用一点魔力生成一簇小火苗,但拥有魔力控制能力的他,便可以去魔力相关的研发、生产、制造领域。”

“魔力的不足,可以交给魔法科技装置弥补,而如今的民用魔动核心科技也已极为发达。”

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跟随专员解释道。

每年,两个学期都会测试,绝对不会遗漏任何有天赋的孩子。

光是这一点,都是非常可怕的。

要知道。

曾经的王国、帝国时期,百分之九十以上的孩子,连学习的机会都没有,接受魔法、斗气天赋的测试往往只有一两次机会,还很可能是教会组织免费帮忙的。

要是没有测出,或者实在是天赋太低,根本不可能有魔法斗气学习机会。

柯联则完全不同。

百分百孩子的天赋测试,共六年十二次机会。

魔法、斗气天赋孩子的筛选能力无限接近百分百,配合开放性的修炼方法,和系统性的培养。单单从柯联普通民众中诞生的修炼者数量,往往是其他传统帝国势力的数倍乃至十倍以上。

……

“毫不客气的说,以前帝国统治时期,一个村庄可能只出现一个魔法师或战士。”

“但是现在,一个村庄拥有的魔法师和战士,至少有二三十个。”

“其中或许会有十多个天赋较低,但他们拥有接触更多魔法科技的机会,可以深入每一个魔法科技相关的行业,从事魔法科技的研发迭代,从而造就柯联的魔法科技进步。”

“即便是目前外国势力当中,做得最好的厄沙帝国,这方面也完全无法匹敌我们。”

“因为他们在害怕平民获得力量,害怕超脱他们荣誉贵族的掌控。”

跟随专员非常自豪的介绍着,同时对于厄沙帝国也充满了鄙夷。

荣誉贵族制度,他们也清楚。

甚至……

比厄沙帝国的底层民众,都更加了解。

因为他们有权力、有渠道,去了解他们理应知晓的“真实”。

“目前的常规理解,一个小村庄也就几百人的样子吧?差不多能做到十分之一的修炼者?”白龙也是稍有惊讶。

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