“……”
那一脸“你今天不给我进去念书以后就不是我儿子了”的表情不是凶那是什么?
季明舒还想再说点什么,可没想到岑小砚这不争气的还真吃岑森这一套,虽然还抽抽噎噎,但也没再表现出对幼儿园老师的极度抗拒。
和季明舒再三确认放学会来接之后,岑小砚恋恋不舍含着一包泪,一步三回头地迈着小短腿,和幼儿园老师一起进了学校。
季明舒松了口气,只不过回程路上,她还被自己崽崽那一哭哭得慌慌的,心里总有点儿堵。
她打开教室的同步监控,很快,她的心慌被治愈了。因为岑小砚的哭不是个例,他们整个班上的小朋友都在无组织无纪律地四处游走嚎啕大哭。
岑小砚可能是刚刚在外面哭过了,这会儿在教室里还没力气加入嚎啕大军,反而是给旁边哭得羊角辫都炸开的小女孩递了颗糖果以示安慰。
可以啊,三岁就会撩妹了。
季明舒被治愈的同时甚至还有点欣慰。
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度过了哭哭唧唧的第一周,到了第二周,幼儿园的情况倏然恢复正常,小朋友们也有点小现实,发现哭解决不了问题,立马就停了不再白费力气。
而与此同时,岑森对岑小砚的培养计划也开始了。
起先,季明舒有点儿担心岑森这培养计划会给岑小砚带来适得其反的效果,她总觉得三岁的小孩子就接触这么多东西有点太早了。
可观察了一段时间,她发现岑小砚小朋友的适应能力和学习能力都强得有点过分。
在岑森的计划里,三到四岁这一年是岑小砚兴趣特长的开发挖掘期,他会让岑小砚尝试不同的东西,从而去确定他对哪一项最感兴趣,在哪一项上最有天赋。
可岑小砚不管是画画钢琴小提琴,还是跑步武术跆拳道……都能从同龄学习的小朋友中脱颖而出,老师们对他都赞不绝口,直夸他聪明有天赋。
问他喜欢哪样,他也没有特别偏好,只说都喜欢。
于是幼儿园小班念完,聪明有天赋的岑小砚小朋友就直接跳上了大班。
幼儿园大班不同于以往玩玩闹闹就是一天,学校会开始教一些学前预备内容,还会给小朋友们布置作业。
某个周五,岑小砚小朋友被接回家,季明舒和岑森陪他玩了会儿,又照例问他老师今天给他们布置了什么作业。
岑小砚小朋友回忆了下,双手托腮说:“老师让我们想,爸爸妈妈是什么,等下周上课,圆圆老师会叫人回答。”
季明舒也学着他的样子,托腮问:“那小邋遢你觉得爸爸妈妈是什么呢。”
岑小砚歪着脑袋,“我想和其他小朋友说不一样的。”
岑森瞥了他一眼,似乎想知道他要说的到底有多与众不同
他调皮地将脑袋歪向另一边,“爸爸妈妈是骗子。”
岑森:“……”
季明舒:“……”
两人对视一眼,岑森问道:“爸爸妈妈怎么就是骗子了?”
他仰着小脸控诉:“爸爸你说,砚宝会有小妹妹哒,但是过了好久好久好久了,砚宝还是没有小妹妹。”
季明舒正在吃橘子,差点没被噎死。
岑森也顿了好一会儿,“爸爸妈妈没有骗你,爸爸妈妈也已经很努力了。”