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第5章 做事篇（第2页）

家长要让孩子养成做事前布置详细的计划的习惯，懂得计划能使人做事有方向，就像人要去一个地方，如果事先没有计划，漫无目的地乱乘车，最后是无法到达终点的。孩子做事也是如此，告诉孩子如果心中没有想法，毫无计划、盲目地去做，最后什么都做不出来。

家长要留心注意孩子是不是感觉到每天都很忙，但却是忙而无功？如果孩子每天只为学习没有一刻空闲，到最后没有得到好成绩的成果，这时孩子和家长一定感到身心疲惫。那么，这时父母就一定要审视一下自己，是否培养了孩子做事要有计划的良好习惯？如果孩子做事时没有条理，没有计划，这会在无意中浪费了许多宝贵的时间。

从本质上说，孩子事先制定的这种计划并不是为了向家长汇报，也不是给孩子在学习上增加压力，究其根本目的而是为了让孩子记住每天有哪些重要地事情需要去做，而不是被有形或是无形的压力弄得手忙脚乱、晕头脑胀，烦躁不已。家长有必要让孩子明白，制订计划的根本目的是给孩子一个有序的、有准备的生活节奏。

做事情有计划的习惯还会带给孩子自信和成就感，当孩子看到面前成堆的学习任务被狠狠地划去，象征着这些敌人被征服和消灭，那就像是军人看到自己肩膀上的金星在一颗颗增加一样，是何等地酣畅淋漓。

在孩子设定计划之初，家长应先从下列几个观点来检视孩子所做得计划的周密性：必要性、重要性及选择性。依据这些原则，就可列出该项计划中所有事宜的优先顺序。

父母可以在每周的开始让孩子列出本周的计划。计划的内容就是本周准备做哪些事情，除非是外界有严格时间限制的任务（例如学校另有组织的活动等），否则，本周计划无须设定每项任务拟定的进行时间，但没有必要详细去说明任务的内容。只需要让孩子自己列出本周要做的工作；然后，每天给自己一些提示，让他不会忘记早上列出时间表，从周计划中安排自己具体时间去完成哪项任务。这张时间表应该随时在他身边，一抬眼就能看到，它像孩子的一个定时闹钟，随时告诉他下一步任务的内容！如同任何一种管理，时间管理也是为妥善完成计划才能发挥效用。

和目标一样，计划也分为长期计划和短期计划。其中短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么……这都很好制定。长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。孩子有了好的计划，就可以多花点儿时间在必要的学习任务上，而少用些时间在选择哪科学习重要上。

◎AreyouReady?

计划是实现目标的蓝图，好的计划等于成功的一半。对于孩子来说，有计划地做事要比手忙脚乱地做事好得多，当孩子有了计划就会按照实现的计划，一步步地将目标实现。反之，则是孩子作了许多工作，可结果往往都是无用功。因此，家长要让孩子在动手开始做事之前，先问上一句：AreyouReady？

强强是个什么都喜欢做的小男孩，细心的妈妈却发现强强做事有点盲目。比如画画，强强总是拿起画笔，想都不想就左一个圈、右一个圆的，问他画什么，强强总是摇摇头说：“哎呀，别问了，我也不知道画了什么！”

周末，小表弟来强强家玩，他们一起堆起了积木。不一会儿，小表弟就搭了一座漂亮的红顶屋。回头看看强强，只见强强煞有介事地拿着积木堆来堆去，可是一直到摆最后一块积木，也没看出强强在搭什么。小表弟问：“哥哥，你这是什么呀！”“我也不知道搭了个什么。”看着小表弟搭的漂亮的小房子，强强心里又是佩服又是难过。

俗话说，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很多孩子地通病，他们无论是学习还是做事都显得杂乱无章，手忙脚乱。有的孩子认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了，何必自己再定计划？这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是放学以后的自学部分，更要有自己的计划。

高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”提高计划观念和计划能力，能使孩子成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，孩子都应该学习和具备，这对一生都有好处。由于孩子的年龄尚小，过于高深的道理孩子又很难理解，因此建议家长不妨帮助孩子设立一个计划表格。计划表可以帮助孩子克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效；如果孩子能按部就班、循序渐进地完成事先地计划，那么压力就不会变得过大；计划表可以确保孩子不会浪费时间，使他有时间做其他该做的事；计划表可以使孩子了解自己的完成工作地进度，让他清楚地知道哪些事等着做，又可以帮助自己对先前的所作所为做个评价。

【父母应该做的事】

1。父母要帮助孩子分析他的自身的特点，知道孩子善于做什么样的工作，不善于做什么工作。这样做计划时才能真正做到有的放矢。

2。父母在孩子着手去做一件事之前帮助孩子确定做这件事情的目的和步骤，并在这件事情的进行中时刻注意引导孩子按照计划活动，因为这件事情可能会遇到困难、其他无关因素地干扰等，这些都可能使孩子忘记最初做这件事情的目的转而从事其他活动。

3。家长帮助孩子制定计划一定要循序渐进，而且指定的计划最好有一定的灵活性。比如，可以不必严格要求达成效果的方式方法，只要能够在规定的时间内把事情完成即可等等。

◎计划要量体裁衣

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。做事也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：让孩子明确做事的目标，了解自己的做事具体的情况，明确地估计自己进行某一项事的能力。做到“知己”后，孩子就可以制定出适合自己的工作计划了。

父母应该让孩子自己去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体细节的安排，包括做哪些事，如何去做等等。

计划一定要符合孩子自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，起不到督促作用，反而不如没有计划；起先孩子可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮孩子更好地完成自己地任务，让他自己的能力得到最好的发挥。

其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让孩子的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如周六、日的时间，学习的黄金时间在上午，而孩子却安排自己在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间应用来做更重要的事情。

【父母应该做的事】

1。必须强调的是，监督孩子制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有让他自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

2。让孩子明白列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的任务。

3。刚开始列计划的孩子，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，父母只要不断帮助他调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

4。任何计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，要让孩子知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证他未来事业成功的重要步骤。

5。让孩子东沟坚持实行自己制定的计划。“坚持”是计划实施过程中最难的。有的孩子由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。比如学习，学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。

★育子必读——计划故事

伯利恒钢铁公司是美国第二大钢铁公司，这个钢铁公司于1857年在伯利恒南部成立，公司刚成立时效益一直不太好。为此，总裁理查斯非常着急。有人便推荐他向效率专家请教。理查斯想也许这个建议有效，一天。他真的敲开效率专家的门，效率专家给理查斯的建议是：

“把你明天必须要做的最重要的工作记下来，按重要程度编上号码。最重要的排在首位，以此类推。早上一上班，马上从第一项工作做起，一直做到完成为止。然后用同样的方法对待第二项工作、第三项工作……直到你下班为止。即使你花一整天的时间才完成了第一项工作，也没关系。只要它是最重要的工作，就坚持做下去。每一天都要这样做。在你对这利方法的价值深信不疑之后，叫你公司的人也这样做。”

理查斯回来后认真考虑了效率专家的建议，认真总结，并实行新计划，5年后，伯利恒钢铁公司从一个鲜为人知的小钢铁厂一跃成为最大的不需要外援的钢铁生产企业之一，理查斯·舒瓦普也成为一名举世闻名的钢铁大王。

孩子，我要对你说

1。吃不穷，穿不穷，计划不到就受穷。

2。要有计划地做事，千万不要做事务的奴隶。

3。平时做事无计划，急时做事无头绪。

习惯30：把计划付诸实践

关键词——执行execute

人生在世，肯定会有好多的理想等着去实现，每个人的每一天也都有许多事情等着去做。于是，人们为了合理安排时间，常常给自己制订一些计划，或眼前的计划，或长远的计划。比起制定计划，把计划付诸实践的能力显得更加重要。因此，家长在教会孩子如何制定计划之后，下一步就应该让孩子养成一种习惯：把计划付诸实践，这也是一种能力。

一张时间表，就像只闹钟，代表一种规定。起初孩子会感到严守规定是一种自我捆绑，但坚持下去就会形成自然而然的习惯。有的孩子对时间抓得不紧，把今天该完成的功课留待明天去做。其结果是“我生待明日，万事成蹉跎”。须知，“凡事适时做，明日不待我”。今日的计划就要在今日里完成，加强计划性的人，就是时间的主人。捷克著名的教育家夸美纽斯在谈到教与学的方法时说：“时间应该仔细地划分，务使每年、每月、每日、每时都有它的指定的工作。”对于自己所订的作息制度，必须用顽强的毅力去严格执行。