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第254章（第1页）

没有条件，又想充分休息，只能用?闹钟这个办法。

收拾好东西，林泽轻车熟路赶去。‘崇志堂’三个字出现在交叠的枝叶间，学堂到了。

下

午的课堂里，亮光还充足，提前来到的同窗们都坐在屋子?里，认真看书或是?凑在一起小?声交流。

林泽从书袋里拿出笔墨纸砚，还有两本教材，孔子?写?的《春秋》以及左丘明的《左氏春秋》。

要看懂《春秋》，需要这本《左氏春秋》作为解经之书。

磨墨的时候，林泽又在感慨。他店里有挺多?现代?那种瓶装的墨水，下次真想直接拿出来用?，磨墨不是?一般费劲。

“林兄，石夫子?的讲学，不必准备笔墨。”是?旁边坐的同窗黄朔，林泽早上跟他互通过姓名。

林泽停下动作，露出一个亲和的微笑，“多?谢黄兄告知，我初来乍到，还未听过石夫子?的授课，不知有何?不同？”

林泽没有打听过石夫子?的教学风格，倒是?对现代?读书时的历史老师印象深刻。

地中海发型，一个黑框眼镜，一节课笔记满满当?当?。书本那些字，全是?重点，真是?没有一个浪费印刷的。

加上王夫子?上午那节课，给他整体感觉就是?，下午这位历史课老师，不得加倍写?？

“石夫子?为人随和，讲学之法也不拘泥于形式，这回不晓得有何?做法了。”黄朔摇摇头，就好心提醒一句，说完就坐直回去继续背书。

林泽心里其实还想问?问?以前石夫子?是?怎么讲课的，奈何?黄朔一副又学上头的样子?，倒不好打扰。

不磨就不磨吧，林泽也没有收起来，只是?暂时不动，先继续背书。

不得不说学习任务是?真的重，考举人的书，原身?只背过最重要的四书五经，还有好多?同步教材要背的。

比如现在这本《左氏春秋》，也叫《左传》的历史书。人家也是?要背的，不然孔子?那本《春秋》解不了完整的题。

同窗们都是?摇头晃脑地背，林泽是?手指有节奏地轻轻敲打桌面。他这个背书习惯是?现代?就有的，对他非常管用?，效率高。

不知不觉，时间飞逝而去，一位身?穿月白道袍形制的男子?，美须豪眉，眼睛炯炯有神。

林泽第一印象就是?，很?飒很?帅。

这是?历史老师？林泽脑子?里的初中历史老师形象，与面前的中年?美男一对比，真是?强烈得可?怕。

“问?夫子?安——”全体起立，鞠躬作揖。

石夫子?两手交叠于身?前，微微躬身?回礼，“问?诸生安。”

大家一起坐下，石夫子?扫视一圈众人，微笑道，“又见诸生，齐聚于此，为师甚是?欣慰。堂内似乎多?了一位新生，可?否让为师认识一二？”

“学生林泽见过石夫子?。”林泽熟练地站起来，这位石夫子?看起来不像严苛之人，就是?不知道后?面上课怎么样了。