眼看着韦园园对这道题也无能为力,她就摊牌了。
“这一题,我写出来了,我觉得可以这样想。”她把笔一转,高傲并且微笑着把答题思路讲了出来。
是讲给吴岸听的——专程给他帮助。
也是讲给韦园园听的——要告诉她,论学习,她不是她的对手。
吴岸虚心听讲,恍然大悟,又很是振奋。
“原来是这样子解决的吗,太厉害了!”
那边的李雨花似乎也听得懂,赶紧记着笔记,目光闪烁连连。
虚心学习的模样,让唐希月感觉自己好像被利用了一般。
那么韦园园呢,她应该要面对她不如她的事实吧?
看上去好像是如此的,但是,韦园园依然在皱着眉头挣扎。接受了她的答案之后,好像顶着莫大的压力,说:
“我觉得,这一题,这一题还有另外,另外一种方法可以解。”
“嗯?”唐希月觉得不可能了,但是韦园园还是拿起了笔,尝试了她的解法。
不一会儿,就得出了答案。
与唐希月解出来的正确答案一致,是另外一种方法,寻常人难以想象另外一种捷径。
唐希月:“……”
必须要承认,这也是一种方法。
对上韦园园的双眼,对方仿佛有些得意。
这一题虽然她是解慢了,但是,让人没有想到的解题方法,却在宣誓着:她有与她不同的能力。
吴岸又发出了“原来是这样子解决的吗,太厉害了!”的声音,记录起了笔记。
李雨花也是目光连连闪烁着,在草稿本上记录下来解题的步骤。
企图以学习能力为杀手锏的唐希月,发现自己并没有获胜。
后来,又“讨论”了几道题。
是韦园园发起的询问。
那几道题,唐希月用她高考的经验打败了韦园园。
虽然赢了,但是,却没有实感。
好像总是在皱着眉头的韦园园同学,蕴含着让她感觉无法企及的力量。
但不得不承认,这位韦园园同学总是会出现的突破性思维,给了她许多的启发。
这,就是吴岸的学习小组的力量吗?
……
吴岸写了一会儿题后,便不再写题了。
他说他要上楼去练画,让唐希月听起来像是在开玩笑。
他又不是美术生,就算有绘画的兴趣,也用不着像美术生一样系统性的学习吧?
吴岸就认真的说:“做一件事情就想把它做好,美术也是一样。”