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只是舒宜的这个梦,她掐脸蛋、咬手指,怎么都醒不过来。
计算机老师将三只猕猴桃分开之后,重新坐在讲台上的电脑前讲课,“同学们,你们觉得哪种字体好看?”
教室里响起稀稀拉拉的声音,“彩色的好看”“黑色的好看”“都不怎么好看”……
舒宜看了一眼被老师远程操控的电脑,看到PPT上的宋体字、黑体字和花里胡哨的自带艺术字,觉得老师应该为回答“都不好看”的同学加两分。
计算机老师完全无视了同学们的声音,继续自说自话,“对!这种醒目、美观的字体,就叫做艺术字!”
舒宜:……醒目确实是醒目,但是美观???
果然梦境都是不符合逻辑的……
“今天老师就来教大家,怎么插-入艺术字!”
“老师先为大家演示一遍,然后你们自己操作。打开word,点击‘插-入’,选择‘艺术字’,然后输入文字就可以。我们现在输入,六一儿童节快乐……”
“好了!现在大家自己尝试一遍,老师会巡视指导,哪里不会可以举手问老师。”
同学女生在一旁乖乖地开始插-入艺术字,舒宜呆坐着不动,心中无奈地想到,这个梦境太真实,也太长了。
偏偏同桌插-入完艺术字之后,计算机老师正好走到了舒宜身后,点名让舒宜操作,“你学会了吗?插-入一个艺术字让我看看。”
舒宜摸到鼠标,悲愤地选择了一个丑到哭的模板,更悲愤地咔咔敲打键盘,“这个梦怎么还没完没了了!”
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在舒宜插入完艺术字之后,计算机老师神情复杂地看了舒宜半天,最终没说什么,沉默地走到别的学生旁边去指导了。
同桌女生在计算机老师走远之后,用诧异的眼神看向舒宜,“你干嘛要和微机老师对着干啊?”
舒宜脸上也露出了几分诧异,她在诧异同桌女生的用词,微机老师……微机!多么有年代感的词汇!
对了,在她小学的时候,并不怎么用计算机这个词,都是说微机——微机老师、微机课。
舒宜拧紧眉头,再一次觉得自己这个梦境的细节真实到可怕。
还都是她以为自己早就遗忘的细节。
下课铃声响起,舒宜跟着同学们一起走出微机教室,刚走了没两步,就被同学女生一把抓住了胳膊。
“诶,你今天怎么了?魂不守舍的?”
同桌女生指了指舒宜的脚,“你忘了脱鞋套了!”
舒宜低下头,看到自己的运动鞋上正套着一双碎花的鞋套,鞋套松松垮垮还有点脏,靠一条松紧带勒在脚腕上。
又一处真实到令人害怕的细节。
舒宜心中浮起了几丝恐慌。
这首歌吧,虽然旋律大家都很熟悉,不用音乐老师教都会唱,但其中还是有几个难唱的高音的,一连几个人唱下来,破音的比不破音的要多。
一个高个子的男生已经进入了变声期,声音低哑干涩,硬是扯着嗓子想要飙高音,连忙被音乐老师拦了下来,“不行,你这样会伤到嗓子的。”
“变声期没有保护好嗓子的话,等到变声结束之后,嗓音也会难听。你们渐渐开始进入变声期了,在这个期间一定不要大喊大叫,要多喝水,注意保护嗓子,你们都不想长大了变成鸭公嗓吧?”
舒宜在旁边听得连连点头!