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第579章 我在中古搞教育(第2页)

莫拉丝?

他不认为现在的雷恩能把莫拉丝怎么样,不然莫拉丝早挂壁了。而且邪门是邪门,但更多的是提升,还没到超模的地步。大绿手是邪门,但前提是得触碰到目标。

据他所知,如果斗兽的话,同样是洛依克神选的雷恩与韦蒂尔是四六开?

韦蒂尔腰间有兽人战将肋骨做成的战鼓能加BUFF。欺诈者之球像手榴弹一样,扔出去能爆炸。手中名为晨熙与黄昏的双刃号称一个在锻造一个时代,一个在终结一个时代,在一起带来了再生的循环,锋利无比。

这还是武器,还没算洛依克加持呢,狂野之舞、洛依克之佑、欺诈之神附身、剑刃狂岚、弥漫薄雾、纷乱之影、死亡旋风,一套连招异常的丝滑。这还是技能,还没算正正八经的阴影系魔法呢……有第二视觉的暗影舞者是掌握魔法的,除了魔法还有纹身加持……

但这仅仅是斗兽,一种概念上的碰撞,不是既定的数值条,充满了概率。这种刺客间以命相搏的对决胜负,往往取决于谁先达成最先一击。

雷恩还需要大量的时间、实战和经验,成为一名真正的大师。

乌大师把蛇人搞出来了,根据他那语焉不详的样子,达克乌斯认为与事情与之前想的一样,蛇人确实与古圣有那么一点点联系,勉强算是蜥蜴人的分支。之所以说是勉强,是因为蛇人是从蛋中孵化的,而不是从孵化池中蹦出来的。

新诞生的蛇人有一种初始化的美,犹如一张白纸,没有自带腐蚀,有些懵懂,有些无知,看啥都新鲜。现在艾德雷泽信徒们做的事情就是给蛇人编写程序,注入灵魂。而且不止信徒在干这件事,库大帅也从北边过来了,教蛇人怎么、正确地融入蜥蜴人大家庭。

信仰问题,索提戈直接给解决了,按照乌大师的话就是其中一些蛋被祝福了。从这批蛋中出现的蛇人注定与众不同,因为他们有红冠。

蛇人什么都好,就像吃了金坷垃一样,破壳而出后,一年就能成型,四只手挥动武器虎虎生风,再配上尖牙和尾巴,是良好、强大的战力。还能进行最基本的沟通,接受指令。就连褪下来的蛇皮都有大用,能作为药材,还能作为炼金材料。

唯一不好的点就是不抗冻,一旦暴露在寒冷的温度下,他们就会陷入死亡般的昏迷状态,任人宰割。

研究一番后,达克乌斯还是决定还是给杜鲁奇配属蛇人,毕竟杜鲁奇不可能一直蹲在纳迦罗斯。至于在纳迦罗斯这段时间好搞,建个暖房就是了,他准备在纳迦隆德整个值得吗里的大型发热装置。反正钢铁有,能源有,铺设好管道和暖气片直接上秘法之球就是了。

重建后的纳迦隆德先对付,整点玉米楼什么的先维持,等回到纳迦瑞斯后再推平重建。

实在不行给蛇人穿大棉袄,类似在奥比恩驻守的蜥蜴人穿戴的保暖衣物。只要对奥苏安展开进攻,问题就解决了。

杜鲁奇这边,他不准备像蜥蜴人这边组成成建制的部队,他一开始的目的除了少部分的恶趣味外,更多的是保克雷丹。目前克雷丹分五级,一级分一个,等数量上来后,再增加,或是用积分兑换,凑一支小队出来,由克雷丹调配,或是做为百人队的预备队,或是围绕在克雷丹身旁战斗,保护克雷丹。配属军官和恐惧领主什么的,他准备等回到纳迦罗斯后再研究。

德鲁萨拉这段时间离开了,她和玛拉高斯拉出了一批官僚,并分流了一些战舞者,在各定居点推行初步的教育计划。

达克乌斯与玛拉高斯聊过一次,大致分析了未来的局势和海格·葛雷夫在未来的定位,最终玛拉高斯选择留在了艾希瑞尔,搞教育工作,并进一步从史兰那里学习魔法知识。

他准备在艾希瑞尔套普鲁士模版,但不一步到胃。双轨并行,既搞裴斯泰洛齐那套,又不搞。将教育与宗教结合,他认为艾希瑞尔有这个条件,如果真的出什么事,在查佩尤托镇着的夏大师也能及时出手。

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六到十四岁的学龄孩童必须参加义务教育,这些孩童来自各个定居点,主要是士兵与女工们的孩子。上学是免费的,不收取任何费用,教材和蜡板都是免费的,甚至分发校服和解决一日三餐的问题。

六岁的学生上初等学校,在九到十岁的时候进行分流,没通过的继续在初等学校学习,一直到十四岁结束。学习内容以基础读写和简单的算术,说白了就是为穷人开设的初等学校那套,只教授一些基础知识,阅读、修辞、学习教义、背诵赞美诗,练习一些基础且粗劣的书写,以及计算一些简单容易的数据。

直接把脑袋打开,往里硬灌就是了。

阅读通过最简单的音节划分方法教授,能写出自己的名字,能看懂告示和文件上的内容,能把话说利索,能说长难句就算成功。

算术则完全忽略了数字之间存在的自然关系,不需要过程,会正确使用计算尺,得出需要的数字就行。

文化课只占很少的比重,大部分时间是活动课,要么在学校锻炼身体,跳操、跑步、自由活动什么的,要么进行半军事化的训练,要么去艾希瑞尔的田间地头、兵营和查佩尤托的码头进行社会实践,也就是所谓的见世面,开拓未来眼界,对以后做什么有个心理准备。

安全,高效,无痛,没有任何副重用,主打一个快乐。毕业的孩子会成为士兵、水手和工人。

九岁到十岁的时候会进行分流,上中等学校,也就是中学。中学没有文理、实科和普通这三大类,但……其实也有,只不过是以另外一个形式出现。

魔改后的中学分别是对应爱莎、瓦尔、荷斯、洛依克、玛瑟兰和阿萨提的中学,学制是四到五年,学生过寄宿生活,十四岁时差不多毕业,或是直接接受社会的拷打,或是进入高中。

中学的强度就上来了,文化课的占比就大了。不同于普鲁士,随着要学的知识越来越多和人们对宗教越来越不关心,宗教课越来越少甚至取消了。在艾希瑞尔,宗教课是强制性的,对应的学校有相关的宗教课,进入后进一步学习教义,进行宗教绑定。

以爱莎的中学为例:对应爱莎的中学开设在拉普拉塔,由翡珀花园管理,这样既有针对性,又安全,尽量避免幺蛾子事情出现。分流的孩子会在拉普拉塔过寄宿生活,只有放假的时候,才会返回定居点,返回到父母的身边。

除了宗教课,文化课进一步深入,有历史、地理、数学、博物学、物理、炼金、写作、画画、体育、音乐。外语……得学,精灵在艾希瑞尔这片地头生活注定要与蜥蜴人低头不见抬头见,让精灵学蜥蜴人语,总比让蜥蜴人学习精灵语简单。

学科这么多,看起来挺逆天,但实际上……达克乌斯不这么认为,毕竟阿尔道夫大学在那杵着呢。这也是他当时为什么重点考察阿尔道夫大学的原因,在他看来阿尔道夫大学就是下限,人类都莫得问题,那精灵就更别说了。

历史讲述从精灵最初到现在,只是稍微的魔改了一下,该删减的删减,该扩充的扩充,懂的都懂。

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