手机下方出现了一个小小的提示,那是对方发来新内容的通知。
他心里一凛,迅速地把会话划回了底端。
她。。。在这个时候找他,是干什么呢?
“米津同学现在有空吗?”好像是有事情。
“有,怎么了?”
“昨天不是聊到和米津同学互相帮助吗。。。有道题目稍微感到有些困扰,想和米津同学讨论一下,可以吗?”
“当然。”
对方很快就发来了一张图片。似乎还特意调整了台灯的位置,让光源显得温和而不那么刺眼。文字也照的很清晰,不需要放大就能看清题目。
但是,米津卓还是放大了这张图片。
在题目的下方,有着几条黑水笔书写的公式。那是加藤小姐做到一半卡住的过程。
米津卓当然不是放大看这个过程的,而是。。。
欣赏她娟秀的字迹。
俗话说,字如其人。
加藤小姐写出来的字,风格温和清秀,大小恰到好处,乍一看就给人一种如沐春风的舒适感。
看来。。。等有了孩子之后,家长签字这种事情,还是由她来完成比较好。。。不对,我在想些什么啊!
一拍脑袋把那些乱七八糟的幻想打碎,心脏咚咚跳起来的米津卓集中精神看起了题目。
这道题。。。好像是这周三老师留下来的思考题。
而且。。。自己好像有复习到来着。
米津卓立刻从床上坐起身来,跑到桌子前翻起了自己今天刚整理的草稿纸。
记得是在中间的部分。。。找到了!
他找到了有关那道题的部分,看起了自己留下的注释。
嗯。。。是这样做的,没错!
那么,写一遍自己的解题过程给她看吧!
重新找了一张空白的草稿纸,米津卓迅速地把自己总结出来的过程写了上去,然后拍了一张照片发了过去。
“这里用了这个公式以后,还要变形一下。。。”他同时也着重讲了讲对方卡住的那个部分,分享了自己的思路。