主任办公室。
王浩看向邱会安的目光满是欣慰和赞赏,他耐心的听着邱会安的讲解,随后问道,“你用这个方法覆盖了切比雪夫定理吗?”
伯特兰-切比雪夫定理,是勒让德猜想的一种弱化。
内容是若整数n大于3,则至少存在一个质数p,符合p大于n并小于2n?2。
还有一种稍弱说法是,对于所有大于1的整数n,至少存在一个质数p,符合p大于n并小于2n。
这个问题最初是切比雪夫提出的,后来切比雪夫自己完成了证明。
勒让德猜想则到现在还没有得到证明。
邱会安点头道,“我已经用这个方法,覆盖了切比雪夫定理。”
“但是想覆盖勒让德猜想,却找不到好的切入点,勒让德猜想的素数间隔出现范围更小。”
“而且牵扯到平方的运算,比单纯加法、乘法要有难度的多。”
王浩道,“你这个想法很好,真的非常好,我认为以这个方法有可能证明勒让德猜想,甚至都可以用来研究周式定理。”
“我们现在来一起分析一下。”
“你的方法覆盖切比雪夫定理,应该是这样做的吧……”
王浩说着就开始在纸上不断的写了起来,只用短短的十几分钟时间,就写出了一个完整的证明。
邱会安坐在旁边看的目瞪口呆,他研究了整整半个月时间,才完成这个证明,而之前的思考的时间更是超过一个月。
结果王浩只是听了思路就把证明写出来了。
“王老师,你真是太厉害了!”邱会安苦笑的说了一声,“和我的思路一模一样。”
王浩倒是不在意。
这次他确实是以自己的理解写出来的证明,而不是靠《教学的馈赠》。
在相关的研究上,他要比邱会安深入太多了,切比雪夫定理的证明也很简单,甚至有很多方法都可以做论证。
他只是想着方法就完成了证明而已。
不过在写证明的过程中,他发现任务灵感值又有了‘1’点的增长。
顿时。
他和邱会安讨论起来更热情了。
这是讨论,不是教学。
王浩并没有研究过勒让德猜想,就只是在指导邱会安时进行过简单的思考。
他更希望学生能自己完成研究,否则就等于是他做研究,而不是学生做研究。
这对于学生的成长是非常重要的。
同时,邱会安确实非常优秀。
当讨论问题时,邱会安他总是有想法冒出来,也顺带给王浩送上了几点灵感值。
王浩都感觉有些不可思议,同时,更是觉得邱会安很天才,有《科研的馈赠》四倍灵感提升效果,但也要真正有灵感才行,而邱会安却能连续有灵感。
“看来,他距离证明这个猜想不远了。”王浩感叹的想着。
之前他和郑尧军就讨论了。
郑尧军觉得邱会安能在读研期间,完成勒让德猜想的证明,就会非常的了不起。
如果是一年内完成证明,绝对可以用天才来形容。
勒让德猜想确实是个小猜想,但小的程度也只是对比周氏定理,属于数论中有难度的问题,研究生能做出证明,哪怕是在导师的指导下完成,说出去也是相当惊人了。