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第192章 三字经（第1页）

挂了齐玥的电话，张昭就开始忙碌起来。汪雪儿找了“吃瓜玩乐”来对付自己，他同样可以找帮手对付她，而且帮手绝对不是“吃瓜玩乐”这种爆料博主，而是汪雪儿绝对不敢得罪的人。张昭想到了当初对付刘一刀时，因为一篇《古今贤文·劝学篇》而引来了文化界泰山北斗的秦书文秦老的关注，使得刘一刀连P都不敢放一声，之后又因为秦老的带头推荐，让原本被全网黑的齐玥彻底翻身。文化圈对于娱乐圈，那就是碾压级别的，他相信，只要秦老出来说一句，汪雪儿就会跟刘一刀一样，连报复的想法都不敢有。但要引来秦老的再次出手，就要用不同凡俗的作品打动他，就跟当初《逍遥游·大鱼》一样，大半个文化圈都轰动了。用什么作品好呢？关于秦老，张昭有过了解，是一个以坚持恢复传统文化为己任的国学大师，也是在以他为首的文人提倡下，国家文化自信空前高涨。那么要打动他，就要击中他的软肋，投他所好。张昭想到了曾经看过的秦老的一个采访视频，里面有他一件遗憾的事情，不过现在已经记不清多少内容了，再看一遍大概可以从中找到灵感。于是在网上搜索了一下，很轻易地就搜索了出来。视频是国家电视台对秦老的一个专访，只见秦老坐在一个布置得像是客厅的舞台上，在他对面，是一个漂亮的女主持人，而秦老面对镜头，侃侃而谈：“文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。我们有博大精深的优秀传统文化，它能‘增强国人的骨气和底气’，是我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着民族最深沉的精神追求。诸如‘自强不息’的奋斗精神，‘精忠报国’的爱国情怀，‘天下兴亡，匹夫有责’的担当意识，‘舍生取义’的牺牲精神……所以，从小就要抓强文化教育，不过让我遗憾的是，至今都没有一本好的蒙学读物让孩子从小就接受传统文化的启蒙教育，虽然我联合了一些老朋友正在编写这样的蒙学读物，但至今收获甚微……”看完视频，尤其是秦老最后说的话，张昭的眼睛顿时亮了。蒙学读物？这个世界跟他前世的世界不同，很多文化传承都消失了，但是在他的记忆里却又是那么清晰地存在着。要蒙学读物还不简单吗？上辈子的“三、百、千”，那就是最佳的蒙学读物啊。《三字经》、《百家姓》和《千字文》，从古流传至今，依旧不衰。既然秦老最遗憾的是没有一本好的蒙学读物，那他正好可以满足秦老的这个愿望啊。不过“三、百、千”，用哪一篇好呢？张昭稍稍思考了一下，很快就确定了，就用《三字经》。《三字经》是传统的启蒙教材，在古代经典当中，《三字经》也是最浅显易懂的读本之一。而且《三字经》取材典范，包括传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。而这无疑，是最正能量也最能打动秦老的地方。在格式上，《三字经》三字一句朗朗上口，通俗、顺口、易记，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。就选它了。张昭有些兴奋，顺着脑中的记忆，开始敲字。“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬……”不得不说，虽然文化传承消失了很多，但历史差不多是雷同的，所以复制《三字经》一点问题都没有。“……幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，唯一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”《三字经》一共1100多字，张昭很快就码完了，然后他仔仔细细又检查了一遍，确定没有错字后，又在下面加了几段话：“之所以有这篇《三字经》呢，是因为看过秦老的一个专访，他说没有一本好的蒙学读物，区区不才，勉力编了一篇，望秦老指正。＠秦书文还有，就是想打一下某汪姓艺人的脸。因为我实在没有想到，睡了一晚醒来，发现我居然成了齐玥推出来的‘打手’？简直不可思议，因为就连我自己都不知道这件事，那谁谁谁又是怎么知道的呢？真是可笑！不过我不屑解释什么，既然说我是‘打手’，那我就承认好了，没错，我就是齐玥的‘打手’，这不也是某个汪姓艺人所希望看到的吗？所以既然我是齐玥的打手，那么接下来，我就要全力做好‘打手’这份很有前途的工作了。”话到这里就差不多了，张昭决定给汪雪儿来一下狠的，对方既然说他是齐玥的“打手”，那他干脆就承认好了。而且他话里的意思非常清楚明白，就是直指“吃瓜玩乐”的爆料，正是汪雪儿在背后推动的。这件事在娱乐圈内，应该有不少人猜到了，比如齐玥，但是普通的吃瓜群众不会想那么多，他们估计更关注“吃瓜玩乐”爆的瓜。可自己把矛头指向汪雪儿，等于把这个不是秘密的秘密揭露了出来，彻底地把水搅浑了。汪雪儿再想躲在后面看他跟“吃瓜玩乐”互怼，还是别想那么美的事了。一切搞定之后，张昭把这篇刚写好的内容上传到博客里。