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第226章 上课了（第2页）

“可是也没见老师说有什么男朋友啊！这怀孕也太突然了吧！”有一位同学插嘴道。

沐曦看着同学们议论纷纷的样子，心中也不禁感到有些惊讶。她回想起数学老师平时的样子，确实没有发现什么异常。不过话说回来，每个人都有自己的隐私和秘密，也许老师并不想让大家知道太多关于她的私生活吧。

“好了好了，大家别讨论了。不管是谁来教我们数学，我们都要好好学习，不要辜负了老师和学校的期望。”沐曦试图平息同学们的议论声。

同学们听了沐曦的话，纷纷点头表示赞同。他们知道，学习才是最重要的。无论老师是谁，只要他们用心去学，就一定能够取得好成绩。

随着上课铃声的响起，教室里逐渐安静下来。沐曦坐在座位上，心中却仍然想着这件事情。她期待着新老师的到来，也期待着新的学期能够有一个好的开始。

随着第一节课的铃声响起，教室里的同学们纷纷坐直了身体，目光不约而同地投向了教室门口。他们都在期待着，想要看看这位临时顶替他们数学老师职位的新面孔究竟是怎样的。

就在这时，一位身材高大的男老师走进了教室。他身高约一米八五，身姿挺拔，仿佛一棵松树般立在讲台前。上身穿着一件黑色羽绒服，简洁而不失时尚感，下身的牛仔裤则显得他更加年轻有活力。他的脸上带着一副黑色半框眼镜，透出一股书卷气，让人一看便知是位有学问的人。

这位男老师一走进教室，同学们的目光便齐刷刷地聚焦在了他的身上。他并没有因为同学们的好奇目光而感到不自在，反而微笑着向大家点了点头。随后，他走到讲台前，轻轻地将手中的数学书放在讲台上，然后开始了自我介绍。

“大家好，我是李勉。”他的声音清晰而有力，透出一股自信和亲切感。“我是你们这个学期临时的数学老师，硕士毕业于武汉大学数学系。”

听到这里，同学们不禁发出了一阵轻微的惊呼声。武汉大学，那可是国内一流的学府啊！而这位李老师竟然还是数学系的硕士毕业生，这让同学们对他的敬意更加深厚了。

“同学们以后可以叫我李老师，或者是勉哥也行。”李老师继续说道，“其实我比你们大不了几岁，所以我们可以更亲近一些。”

这句话让同学们感到十分亲切。他们原本以为这位新来的数学老师会是一位严肃古板的老学究，没想到却是一位如此年轻、如此接地气的老师。这让他们对新学期的数学课充满了期待。

“好了，现在我们开始上课。”李老师说着，便翻开了数学书。“首先，我们来回顾一下上学期的内容……”

随着李老师的讲解，同学们渐渐沉浸在了数学的海洋中。他讲课风趣幽默，善于用生动形象的例子来解释抽象的数学概念，让同学们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。同时，他还非常注重与同学们的互动，经常提问引导大家思考，让课堂变得更加生动有趣。

一节课下来，同学们都对这位新来的数学老师赞不绝口。他们觉得李老师不仅学识渊博、讲课生动有趣，而且还非常平易近人、容易相处。他们相信在李老师的教导下，他们的数学成绩一定能够有所提高。

下课铃声响起时，同学们纷纷向李老师表示感谢，并期待着他下一节课的到来。而李老师则微笑着向他们挥手告别，转身离开了教室。他的背影在阳光下显得格外挺拔和自信，让同学们对他充满了敬意和期待。

随着第一节数学课的结束，教室里的气氛变得微妙起来。班上的女生们对李勉老师的好感如春风吹拂，纷纷表示对他的欣赏和钦佩。然而，这样的氛围却引起了一些男生的不满和微词。

在女生们眼中，李老师不仅学识渊博、讲课生动有趣，而且他的阳光气质和亲切态度也让人倍感舒适。他的每一个微笑、每一个动作都散发着独特的魅力，让女生们不禁为之倾倒。她们开始私下里讨论李老师的各种优点，甚至有人开始幻想着能够和他成为朋友。

然而，这样的变化却引起了部分男生的警觉和不满。他们认为，李老师的到来打破了原本和谐的班级氛围，让女生们的注意力从他们身上转移到了这位新老师身上。这些男生觉得自己的地位受到了威胁，他们担心女生们会因为对李老师的好感而忽略了自己。

“你们看看，现在这些女生都怎么了？一个个都围着李老师转，都不理我们了。”一个男生在课间休息时抱怨道。

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“就是啊，李老师一来，我们男生在女生心中的地位就直线下降了。”另一个男生附和道。

“我觉得这样不好，我们应该想个办法，让女生们重新关注我们。”第三个男生提出了建议。

然而，这些男生并没有找到有效的解决办法。他们试图通过各种方式吸引女生们的注意，但效果并不理想。相反，他们越是表现出不满和抱怨，女生们就越是觉得他们小心眼、没度量。

与此同时，一些女生也开始察觉到了男生们的不满情绪。她们觉得这样的氛围并不好，于是开始尝试调和双方的关系。她们主动和男生们交流，试图让他们理解自己对李老师的欣赏并非是对他们的忽视。

“其实我们对李老师的好感并没有影响到我们和你们之间的友谊。”一个女生对男生们说道，“我们只是觉得李老师很有趣、很有魅力而已。你们不要误会我们的意思。”

在女生们的解释和努力下，男生们逐渐放下了心中的芥蒂。他们开始理解女生们对李老师的欣赏并不是一种背叛或忽视，而是一种自然的情感表达。

最终，班级氛围恢复了往日的和谐。男生和女生们继续相互学习、相互帮助、共同进步。而李老师也凭借自己的教学魅力和人格魅力赢得了全班同学的喜爱和尊重。

随着新学期的深入进行，同学们逐渐适应了李老师的教学方式。他们发现李老师不仅在课堂上表现出色，在课后也非常关心他们的学习情况。他经常利用课余时间帮助同学们解答疑问、梳理知识点，让他们感受到了无微不至的关怀和帮助。

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