车琳爸爸见女儿不吭声,心里叹了一口,又忙接过话:“李老师,就在我家小区门口,一出门走两步就到了,这样李老师,今晚您看您有没有时间,明天也行,或者您看您什么时候有时间,我安排一下。”
李安:“您这就误解我了,我的意思是。。。”
这次车琳爸爸打断了李安,“不是李老师,我明白,我就是说个什么意思呢,琳琳和您也学这么长时间了,每次回家说您这样好那样好,又是送她上电梯又是叮嘱她下课回家路上注意安全,我们做家长的一直听着看着也都没有实际什么表示,确实很惭愧,李老师这次您就给我个机会,让我也表示表示。”
“您看你这话又说远了,车琳这孩子我非常喜欢。”李安顿了顿,“这样吧,她不是参加两场比赛吗,咱们就等她第一场蓝天的比赛结束,然后我跟你走,怎么安排我不管,全听您的好不好。”
车琳爸爸连连点头,抱拳朗声道,“好好好,李老师,您上课我就不打搅了。”
说完她看向车琳,“琳琳,好好听老师话,一会儿下课你先回店里,我就先走了。”
和女儿交代完,他又看向李安,“李老师您忙您忙。”
看着车琳爸爸点头哈腰的离去模样,李安想起老李曾经带他去齐老师那上课的时候,老李每次也是这样,就和求人办事的。
小点的时候他不懂,大了他明白了,明白之后他得说心里挺不喜欢这样的。
但也没办法,大概阶层社会就是如此,小北妈妈是重点小学的老师,小刘爸爸是地质局的技术人员,小虎妈妈他不清楚,不过想来辞职前至少也得是个白领吧,马可爸爸是公务员,和这四位家长沟通的过程中,他从没见过哪位像车琳爸爸这样“客气”。
当然,或许只是他识人太少,浮浅了。
在他看来,车琳爸爸今天来这一趟透露着一种人情大于孩子学习的态度。
他合理推测要不是因为这个节拍器,对方今天都不会亲自跑这一趟。
重视孩子学习的家长应该是小北妈和徐丽宋成胡凯这种的,不但周末按时定点来送孩子找他上课,平时也会经常发一些视频或询问他孩子的练习情况。
“热身。”
李安说着转身走到窗前,没一会儿身后响起了流利的音阶。
听着音阶,他目光就盯着楼下大门口那片区域,大约过了一分钟,他看见车琳爸爸骑着一辆黑色的电动车向街西骑去。
他不确切开个小餐厅具体有多忙,或许比他想象中忙吧。
忙到不能多等一个小时,陪孩子下课一起回家。
随着车琳收起双手,教室内重新安静下来。
“来吧,曲子。”
李安回到车琳身后,“放松,注意速度。”
车琳抬起手,脑海中速度过了一遍老师上节课强调的送踏板问题,接着落指。
经过又一周的练习,车琳已经把这首曲子弹到了七分,无论从全曲的完整还是涉及到其中各个变奏的的技术要领,都掌握并稳定了速度。
至少听完这遍李安是这么认为的。
很不错。
不过接下来就没有那么轻松了,如果把这首曲目的满分定为十分,那么车琳还差三分,而这三分,每一分都不再是唾手可得。
“车琳,什么是主题变奏曲?”
李安再次提出这个问题。
“有一个主题旋律,然后围绕着这个主题接二连三的出现变奏,重点是每一个变奏里都包含着主题。”
车琳重复了李安上节课的回答。
李安:“背的不错,主题和每一个变奏之间都有紧密联系,对不对?”
车琳:“嗯。”
李安:“那么,每一个变奏之间是不是也需要紧密的联系?”
车琳想了想:“是。”