小游戏?!
教室里的气氛骤然不对!
一说到游戏,孩子们都有点怕了。
“这次真的是游戏。”宋康补充。
一顿,他示意工作人员打开节拍器,现场响起嘀嘀嘀的机械声。
“这是六十的速度,现在我们先这样,左手打起拍子。”
说着宋康带头用手拍起桌子,“大家一起。”
顿时间,一个又一个孩子加入,顷刻间,教室里‘当当当’的声音一片。
“不是拍手,是拍桌子,对对。”
调整好孩子们,宋康向老师们也发出邀请,“孙老师,李老师,一起来啊,舞蹈啊。”
孩子们哈哈哈地望去,孙立文李安二人也笑着加入。
“用左手!”
最后一次,宋康将现场所有人的左手调动起来。
声音之齐,别有一番动听的感觉。
“好不好听!”
孩子们卡着手底下拍子大声回答道:“好!听!”
宋康:“我们左手打的是几分音符?!”
孩子们:“四!分!音!符!”
宋康:“好!注意了哦,现在我们拿出右手,打八分音符。”
宋康话音落下没过一秒,教室里的节奏乱了起来,不过仅仅乱了不到五秒钟。
右手打八分音符就是左手拍一下,右手拍两下,属于基本节奏击打,孩子们基本一错就能找对。
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现在再听,教室里的节奏呈现出了两种层次。
待到孩子们都适应了,宋康再次布置新的任务:“巴赫小组同学请注意!”
一组孩子们顿时竖起耳朵!
“你们左手停下!右手保持不变!每隔一拍做一个重音!”
一组孩子收起左手,右手拍起强弱,这不就是四二拍嘛!
“莫扎特小组同学请注意!”
二组孩子们竖起耳朵!
“你们停下右手,左手保持不变,每隔一拍做一个重音!”
二组孩子们收起右手,卡着一组的四分音符开始做单纯的二八节奏型
“舒伯特小组请注意!”
三组孩子们竖起耳朵!
“你们左手停下,右手做前十六后八节奏型!”
前十六后八也很简单,三组孩子们都不用宋康再提醒,每隔一拍做出一个重音。
现在再听,有趣的一幕出现了,二组和三组组成的节奏型让人听起来有种——‘倒车,请注意’的节奏感。
“非常好!重音效果很棒啊各位!胳膊酸不酸?!”